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目的：學生可以在適當的環境下閱讀任何書藉、網上資料及報章(除漫畫及娛樂雜誌)，從而增加學生每天看中文、英文書籍的時間。

計劃	推行時間	推行方法
傑出閱讀獎勵計劃	全年	於均衡閱讀獎勵計劃獲獎的同學，如於好書推介上有良好的表現，將被推舉為全年的閱讀小狀元。
均衡閱讀獎勵計劃	全年	計劃規定不同年級的學生閱讀不同類別的書藉，每類書藉學生最少閱讀三本或以上。至於其他類別的書藉，學生可自由選擇。各級學生必須閱讀指定類別的書藉，再根據閱讀數量，選出得獎的學生。
早讀課	全年	學生自備圖書回校，於每天早讀課時間閱讀。
好書分享時間	全年	邀請學生於集會、早讀課、圖書課以及中央廣播系統等途徑分享閱讀心得或推介圖書。
故事時間	10月至６月	家長與低年級學生分享不同的故事內容，學生表達對故事的感想。
網上閱讀計劃	10月至6月	學生可透過學校給予的網址及密碼，每天於網上閱讀文章及學習詞語。
建立『品格小公民』資源閣	2-3月	在圖書館內建立『健康生活齊分享』資源閣,有助學生懂得如何過均衡而健康的生活。
好書推介比賽	3月	高年級學生自行選擇值得推介的書籍參加比賽，得獎學生將有機會於集會或中央廣播系統向全校同學推介好書。
故事結局創作比賽	12月	學生續寫故事結局，將選出冠亞季軍的得獎學生。
閱讀標語創作比賽	10月	進行閱讀標語創作比賽，得獎作品將會展示給各同學欣賞。

均衡閱讀獎勵計劃，指定閱讀的書藉類別：
一、二年級	中文故事、英文故事、社會科學、自然科學及應用科學類
三、四年級	中文故事、英文故事、社會科學、自然科學、應用科學、歷史地理及文學類
五、六年級	中文故事、英文故事、哲學、宗教、社會科學、自然科學、應用科學、歷史地理、文學及藝術類